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VALUTAZIONE E MERITO Siamo arrivati alla terza ed ultima parte della mia riflessione sulla scuola pubblica che rientra nella terza grande area individuata, VALUTAZIONE E MERITO, ancora una volta, è … Continue reading Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 3^ – Valutazione e merito
PROGRAMMA OFFERTA FORMATIVA, MA E’ SCUOLA O AZIENDA? Prosegue la mia riflessione iniziata con l’articolo Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 1^ – Autonomia scolastica, passando alla seconda grande area, denominata, … Continue reading Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 2^ – Offerta formativa
L’AUTONOMIA SCOLASTICA, FUNZIONA DAVVERO? La scuola deve avere come compito primario quello di formare giovani colti, competenti, capaci di muoversi autonomamente, il suo terreno istituzionale deve restare quello dell’istruzione. Giorgio … Continue reading Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 1^ – Autonomia Scolastica
There are 25 students in the class that will be divided in 5 groups with 5 students in each one. The 5 groups will choose a novel each. The novels … Continue reading NOVEL PROJECT – 2nd year CLASS
http://www.tumblr.com 1066-Norman Conquest William the Conqueror, Duke of Normandy became William I 1066-1087 End of Anglo-Saxon rule Introduction of Feudal System Domesday Book Separation of clerical and lay … Continue reading OUTLINES – THE MIDDLE AGES
Brief Biographies Charlotte and Emily Bronte were born in Yorkshire, they were the daughters of the curate of Haworth, a small town in the moors where the sisters spent most … Continue reading CHARLOTTE AND EMILY BRONTE
THE VICTORIAN AGE OR AGE OF IMPERIALISM INTRODUCTION This is perhaps one of the most fascinating times of our history full of conquests – scientific, territorial, social and intellectual – but, … Continue reading THE VICTORIAN AGE (1830-1901)
The Normans and the Plantagenet’s Dynasties William I was succeeded on the throne, first by his son William II (1087-1100), and later by his son Henry I (1100-1135). They both … Continue reading THE MIDDLE AGES part 2