Allo stato attuale ci troviamo di fronte ad una duplice e contrapposta concezione di scuola. Da una parte la scuola chiamata a soddisfare i desiderata della società, dall’altra una scuola da tutelare dai condizionamenti sociali, da tenere come luogo a parte dove alunni e studenti possano avere il tempo per crescere e coltivare le loro aspirazioni anche culturali. Diventa quindi essenziale riuscire a coniugare queste due opposte esigenze. Questa impresa è possibile solo se si ribalta il quesito iniziale chiedendosi non più quale scuola serve alla società, piuttosto quale società serve alla scuola.