LRC EDUCATION: EMPOWER YOUR KNOWLEDGE
In questo terzo appuntamento dedicato al Global Education Monitoring Report 2023, si passa dagli aspetti più generali analizzati nel post precedente, a quelli più inerenti l’effettivo impiego della tecnologia nel … Continue reading IL GLOBAL EDUCATION MONITORING REPORT 2023 – TECNOLOGIA E ISTRUZIONE
Sin dalle prime parole del prospetto riepilogativo si chiarisce subito che, a dispetto dell’opinione diffusa, la trasformazione dell’impiego della tecnologia digitale sull’istruzione, in realtà, appare ancora alquanto discutibile e dipende dalle condizioni socioeconomiche dei Paesi presi in esame; inoltre, l’impatto è molto variegato, mentre il rapporto costi e benefici, nel breve e nel lungo periodo, è significativamente sbilanciato.
L’AGENDA ONU 2030 PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE, sebbene forse poco nota al grande pubblico lo è abbastanza per chi opera nella scuola italiana, soprattutto dall’introduzione dell’insegnamento di educazione civica, in … Continue reading L’AGENDA ONU 2030 PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE, A CHE PUNTO SIAMO?
Chapter 1 These are the first pages of the novel in which the Bennet family is introduced It is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of … Continue reading Excerpts from Pride and Prejudice, J. Austen (1813)
This post is meant to help learners study the topic through key words and concepts, it’s more of a rough summary than what would be a more insightful and deeper … Continue reading THE VICTORIAN AGE (1830-1901) – AN OUTLINE
Lo “smaltimento del personale docente” è un’espressione tragica quanto calzante, infatti nella scuola che si vorrebbe realizzare quanto prima il docente viene raffigurato come obsoleto, figura diventata inutile, un ostacolo che va eliminato, rigettato e quindi è da smaltire.
Il docente “meritevole” che si affanna ad ottenere maggiori riconoscimenti è affetto dalla smania di carrierismo che mal si concilia con la funzione docente esplicitata nel CCNL.
Riformisti e gentiliani si scontrano sulla scuola in una battaglia epica quotidiana sui social.
Il dibattito più vivace sui mezzi di informazione e sui social degli ultimi giorni vede l’esame di stato in primo piano che, secondo tanti, andrebbe abolito sostenendo le posizioni più disparate.
Oggi è stato l’ultimo giorno di scuola in tutta Italia; è tempo di scrutini, di valutazione ed esiti, non sempre brillanti per gli studenti con cittadinanza non italiana. La responsabilità è tutta loro? Proviamo a capire.
Gli esami di stato sono stati pesantemente ridimensionati dai crediti scolastici, introdotti per la prima volta nel 1998 e via via aumentati, sempre a scapito dell’esame.
Grazie ai fondi del PNRR a scuola tornano i banchi a rotelle e gli arredi flessibili perché, anziché migliorare le condizioni effettive degli edifici scolastici italiani (pare siano in arrivo fondi anche per la riqualificazione edile, ma non nell’immediato) spesso vetusti e a rischio crollo, ne abbiamo già avuto ampie dimostrazione, le priorità di questo e del precedente governo sono, ovviamente, gli ambienti di apprendimento digitali per una didattica innovativa.
