Attraverso questa pagina potete raggiungere facilmente tutti post relativi alle mie riflessioni sul mondo della scuola, didattica e dintorni.
TECNOLOGIA E ISTRUZIONE, COSA DICE L’UNESCO?
L’AGENDA ONU 2030 PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE, A CHE PUNTO SIAMO?
IL GLOBAL EDUCATION MONITORING REPORT 2023 DELL’UNESCO
GLOBAL EDUCATION MONITORING REPORT 2023 – TECNOLOGIA E ISTRUZIONE
RIFLESSIONI AL TEMPO DEL CORONA VIRUS E OLTRE
IL CARRIERISMO DEL DOCENTE “MERITEVOLE”
ESAMI DI STATO, E’ TEMPO DI ABOLIRLO
SCRUTINI, VALUTAZIONE E STUDENTI CON CITTADINANZA NON ITALIANA
ESAMI DI STATO E CREDITI SCOLASTICI
I FONDI DEL PNRR E LA SCUOLA 4.0
AUTONOMIA DIFFERENZIATA A SCUOLA: UN DISASTRO ANNUNCIATO
LA SCUOLA ITALIANA FA SCHIFO: LA CAUSA? I DOCENTI
CONTRATTO SCUOLA: PROPOSTA INNOVATIVA O LA SOLITA ACREDINE CONTRO I DOCENTI?
STUDENTI NON ITALOFONI E LA SCUOLA ITALIANA
RIGORE E SELEZIONE E SELEZIONE NELLA SCUOLA? ANCHE NO, GRAZIE!
“IL” O “LA” PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI?
Istruzione, sussidiarietà e Comunione e Liberazione
GAVOSTO Et al. SUL DEMERITO DEI DOCENTI ITALIANI
IL “DOCENTE ESPERTO” DEL GOVERNO DEI MIGLIORI
GLI STUDENTI UCRAINI ESONERATI DALLA VALUTAZIONE FINALE
MA “L’ACCOUNTABILITY” DELLO STATO VERSO LA SCUOLA PUBBLICA E STATALE? NON PERVENUTA!
LA CHIAMANO RIFORMA, MA E’ PURO DEMANSIONAMENTO!
UNA PROPOSTA PER LA SCUOLA PUBBLICA E STATALE
L’ENNESIMA “RIFORMA” DELLA SCUOLA, QUESTA A FIRMA BIANCHI
I DOCENTI SENZA “GREEN PASS” SOSPESI DAL SERVIZIO DEVONO ESSERE REINTEGRATI A PIENO TITOLO
INSEGNARE STORIA ALL’ASILO, COME TI PROGRAMMO IL CAPITALE UMANO
LE INADEMPIENZE DELLO STATO E I DANNI PRODOTTI ALLA SCUOLA PUBBLICA STATALE
IL GRANDE INGANNO DEL PNRR SU ISTRUZIONE E RICERCA
IL “GOVERNO DEI MIGLIORI” E LA FOGLIA DI FICO DEL GREEN PASS SULLA SCUOLA
IL TRIONFO DEL NEOLIBERISMO – I SOLDI DEL PNRR E LE COMPETENZE NON COGNITIVE
DOCENTI CHE VANNO IN DIREZIONE OSTINATA E CONTRARIA, ADELANTE SIEMPRE
L’ANNUS HORRIBILIS DELLA SCUOLA DEL COVID-19
TRA CURRICULUM DELLO STUDENTE E PIANO ESTATE 2021 PASSANDO PER EDUCAZIONE CIVICA
SCUOLA IN PRESENZA vs DIDATTICA A DISTANZA
CHI NON VUOLE IL RITORNO A SCUOLA IN PRESENZA?
La qualità negata a scuola è da ricercare nel sistema neoliberista
Banchi con le rotelle e didattica innovativa
Come i crediti scolastici mortificano l’esame di stato
LE LINEE GUIDE A FIRMA AZZOLINA, “Arrangiatevi!”
La scuola e l’emergenza sanitaria
Valutare cosa? La scuola della #DAD: disuguaglianze e burocrazia
PAI e PIA – La mossa del cavallo del ministero dell’istruzione
UNA MODESTA PROPOSTA: IL 10 PER TUTTI!
La scuola: classista o inclusiva?
Ministro Azzolina, no, così non va!
La scuola al tempo del corona virus
ATTUALITA’ – 2019
GUELFI E GHIBELLINI: una polemica strumentale sullo sciopero del 17 maggio 2019
SCIOPERO DEL 17 MAGGIO 2019, L’ULTIMA CHIAMATA!
QUESTO SCIOPERO S’HA DA FARE – 17 MAGGIO 2019 –
Perché dico assolutamente no alle telecamere nelle classi scolastiche
LA SCUOLA-AZIENDA
ORIENTAMENTO E LA RETORICA DEL MERCATO
Privatization of Public Schools for the Profit of the Few
In Principio fu l’autonomia scolastica
Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 1^ – Autonomia scolastica
Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 2^ – Offerta formativa
Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 3^ – Valutazione e merito
Lo scandalo della “Buona scuola”
Le conseguenze della chiamata diretta dei dirigenti scolastici
Riflessione in merito all’allarme lanciato dai 600 docenti universitari
A volte ritornano…la scuola superiore in quattro anni
Trent’anni di distruzione della scuola pubblica
Come la politica divenne ostaggio del capitale
L’OCSE-PISA E IL DOGMA DEL NEOLIBERISMO CHE SOFFOCA L’ISTRUZIONE
SULLO SCANDALO DEI LICEI CLASSISTI
INTELLETTUALI INTERNAZIONALI CONTRO I TEST OCSE-PISA
Traduzione in italiano della “Lettera aperta a Andreas Schleicher, OCSE, Parigi
Response to Points Raised in Heinz-Dieter Meyer “Open Letter”
Traduzione in italiano della risposta ai punti sollevati nella Lettera Aperta di Heinz-Dieter Meyer
L’APPELLO PER LA SCUOLA PUBBLICA
Primo incontro pubblico sulla scuola
APPELLO PER LA SCUOLA PUBBLICA
SISTEMI DI ISTRUZIONE EUROPEI E NON A CONFRONTO
Studiare all’estero: ciò che i media non dicono
Quattro anni di scuola superiore e materie facoltative al liceo: tra mito e realtà
Istruzione in Finlandia e Danimarca: due eccellenze invidiate in tutto il mondo
Istruzione in Austria e Germania – scuola inclusiva e scuola selettiva?
LE SCUOLE PUBBLICHE INGLESI SONO PRIVATE E PRESTIGIOSE
IL SISTEMA DI ISTRUZIONE INGLESE – La meritocrazia al comando
NORMATIVE
SEMINARIO NUOVO ESAME DI STATO a. s. 2018/19 – MESTRE (VE)
Simulazione seconda prova scritta per il liceo linguistico esame di stato 2019 – RIFLESSIONI
CLIL (CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING)
Due saggi in due versioni linguistiche diverse, più la riduzione della versione italiana pubblicata sulla rivista online: La Letteratura e noi.