Attraverso questa pagina trovate una raccolta completa dei miei articoli dedicati alla scuola pubblica italiana, alla didattica, alle politiche di istruzione e alle trasformazioni culturali che attraversano il mondo dell’istruzione.
Per facilitarne la consultazione, i post sono organizzati per temi e serie di approfondimento.
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Attualità e Cronaca
2015-2025: DIECI ANNI E 642,993 GRAZIE!
Riflessioni su dieci anni di successi e ringraziamenti
Violenza a scuola, una tragedia annunciata, prevedibile e ignorata
Una riflessione sulle responsabilità sistemiche dietro gli episodi di violenza scolastica.
Crans-Montana, il profitto a ogni costo
Scopri come la tragedia di Capodanno a Crans-Montana ha sollevato interrogativi sulla sicurezza degli edifici scolastici in Italia. La sicurezza deve essere prioritaria!
Leggi il post del prof. Alerino che distingue tra insegnare ed educare, fonte di riflessioni sulla scuola e le sue sfide.
La scuola italiana tra mercato e guerra – il video del convegno
Convegno sul Libro ‘La Controriforma Permanente’ – La scuola italiana tra mercato e guerra
La controriforma permanente – la scuola italiana tra mercato e guerra, il libro
Il lungo assedio della controriforma della scuola italiana l’ha sfibrata nel profondo asservendola alle ideologie delle classi dominanti, al mercato e ai piani di riarmo di UE e NATO.
Cosa significa davvero “utilità” nell’istruzione.
Lettera a una professoressa, sessant’anni dopo
Una riflessione contemporanea sul testo della Scuola di Barbiana e sulla sua eredità culturale e pedagogica.
Intelligenza artificiale e didattica: a vantaggio di chi?
Esplora l’impatto dell’intelligenza artificiale sull’istruzione, come bilanciare i benefici dell’IA e la didattica tradizionale
DENTRO LA SOCIETA’ NEOLIBERALE
Sul caso controverso della collega, Rosa Maria Dell’Aria, sospesa per le opinioni espresse dai suoi studenti su aspetti storici e attualità. Un dibattito cruciale sulla libertà di docenza.
AZIONI DI PROTESTA E FORME DI RESISTENZA DEI DOCENTI
La lotta dei docenti in Italia: tra rifiuto di attività aggiuntive e scioperi
La protesta dei docenti dell’Alto Adige ha riscosso interesse ma, a causa della frammentazione dei CdD, lo sciopero rimane ancora l’unica arma efficace!
Le elezioni delle RSU: tutto da cambiare
Quali sono le implicazioni sui diritti dei docenti nella scuola dell’autonomia?
LA SCUOLA ITALIANA FA SCHIFO: LA CAUSA? I DOCENTI
La delegittimazione dei docenti è lo strumento ideale attraverso cui le nuove generazioni si sentono autorizzate ad aggredire e dileggiare i docenti.
SCIOPERO DEL 17 MAGGIO 2019, L’ULTIMA CHIAMATA!
QUESTO SCIOPERO S’HA DA FARE – 17 MAGGIO 2019 –
GUELFI E GHIBELLINI: una polemica strumentale sullo sciopero del 17 maggio 2019
Perché dico assolutamente no alle telecamere nelle classi scolastiche
Quali implicazioni derivano dalla sorveglianza a scuola attraverso la lente del Panopticon e i suoi effetti sociali su docenti e studenti?
Serie sul libro di Gert Biesta – A World-Centred Education (5 parti)
Routledge Taylor and Francis Group.
La serie di articoli qui raccolti nasce dal desiderio di esplorare e rendere accessibile il pensiero pedagogico di Gert Biesta, uno dei filosofi dell’istruzione più influenti del nostro tempo. Il suo libro World‑Centred Education – A View for the Present propone una visione dell’istruzione che supera la riduzione della scuola a semplice luogo di “apprendimento” e restituisce centralità alla relazione educativa, alla presenza nel mondo e alla formazione dell’esistenza umana.
In queste cinque parti analizzo e interpreto i concetti chiave dell’opera, intrecciandoli con riflessioni personali e con il contesto della scuola italiana:
- Parte 1 – A View for the Present Introduzione al pensiero di Biesta e alla sua critica alla scuola orientata esclusivamente ai risultati e alle competenze.
- Parte 2 – Riflessioni e libere interpretazioni Un approfondimento sui fondamenti teorici della world‑centred education e sul ruolo dell’educazione come incontro con il mondo.
- Parte 3 – La dimensione esistenziale dell’istruzione L’educazione come esperienza che riguarda la nostra presenza nel mondo, la nostra libertà e la nostra responsabilità.
- Parte 4 – “Learnification” o scuola come rivelazione? Una critica alla “learnification”, la trasformazione della scuola in un dispositivo tecnico per produrre apprendimenti misurabili.
- Parte 5 – L’insegnamento come dono L’atto educativo come gesto di generosità, apertura e offerta, lontano dalle logiche di mercato e di prestazione.
Questa serie vuole offrire un percorso di lettura che non solo chiarisce il pensiero di Biesta, ma invita a ripensare radicalmente il senso della scuola, dell’insegnamento e dell’essere nel mondo. Per saperne di più vai clicca sul seguente link: Raccolta di saggi e altri scritti e traduzioni
Serie di articoli sul Global Education Monitoring Report dell’UNESCO (6 parti)
Questa serie di articoli nasce dall’esigenza di analizzare in profondità il Global Education Monitoring Report 2023 dell’UNESCO e, più in generale, le principali linee guida internazionali che orientano le politiche educative contemporanee. Attraverso un percorso articolato, esploro i nodi centrali del rapporto — tecnologia, equità, sostenibilità, ruolo dei docenti — mettendoli in dialogo con la realtà della scuola italiana e con le contraddizioni che emergono quando le raccomandazioni globali incontrano i sistemi educativi nazionali.
La serie si apre con una riflessione sul rapporto tra tecnologia e istruzione, prosegue con un’analisi dello stato di avanzamento dell’Agenda ONU 2030, e si sviluppa poi in cinque articoli dedicati ai temi principali del GEM Report 2023:
- Tecnologia e istruzione: cosa dice l’UNESCO? Una panoramica introduttiva sulle posizioni dell’UNESCO riguardo all’uso delle tecnologie educative.
- Agenda ONU 2030: a che punto siamo? Un bilancio critico sugli obiettivi globali per l’istruzione e sulle sfide ancora aperte.
- Global Education Monitoring Report 2023 – Panoramica I punti chiave del rapporto e le sue implicazioni per i sistemi scolastici.
- Tecnologia e istruzione Opportunità, rischi e limiti dell’integrazione tecnologica nella scuola.
- La tecnologia nell’istruzione: uno strumento come altri Una riflessione sulla necessità di riportare la tecnologia al suo ruolo strumentale, evitando derive ideologiche.
- I docenti sono davvero refrattari alla tecnologia? Un’analisi critica di uno stereotipo diffuso e spesso ingiustificato.
- Conclusioni Considerazioni finali sul rapporto e sulle sue ricadute per la scuola italiana.
Questa serie vuole offrire una lettura critica, documentata e accessibile dei principali orientamenti internazionali in materia di istruzione, mettendo in luce tanto le potenzialità quanto le ambiguità delle politiche globali che influenzano sempre più da vicino il nostro sistema scolastico. Per saperne di più clicca sul seguente link: Raccolta di saggi e altri scritti e traduzioni
LE CHIAMANO RIFORME MA E’ SOLO RESTAURAZIONE
IL CARRIERISMO DEL DOCENTE “MERITEVOLE”
Una critica alla retorica meritocratica applicata alla scuola, Valditara annuncia l’introduzione dei docenti “tutor” e “orientatori”.
L’ENNESIMA “RIFORMA” DELLA SCUOLA, QUESTA A FIRMA BIANCHI
Una critica argomentata all’annuncio di Bianchi sulla sua “riforma” del reclutamento dei docenti.
LA CHIAMANO RIFORMA, MA E’ PURO DEMANSIONAMENTO!
I docenti commissariati da impiegati di INVALSI e di INDIRE alla mercé dei pedagogisti dei vari dipartimenti di scienze della formazione degli atenei deputati alla formazione, chiunque può fare formazione ai docenti italiani.
Trent’anni di distruzione della scuola pubblica
Una panoramica storica delle riforme che hanno indebolito il sistema.
RIFLESSIONI AL TEMPO DEL CORONA VIRUS E OLTRE
I FONDI DEL PNRR E LA SCUOLA 4.0
Il ministro Bianchi ha stanziato fondi del PNRR per allestire ben 100,000 nuove aule smart; una didattica digitale e innovativa che avrà effetti taumaturgici sulla qualità di istruzione non è però estesa a tutte le scuole.
AUTONOMIA DIFFERENZIATA A SCUOLA: UN DISASTRO ANNUNCIATO
Perché l’autonomia differenziata inseguita dalla Lega rischia di ampliare disuguaglianze e frammentare il sistema.
CONTRATTO SCUOLA: PROPOSTA INNOVATIVA O LA SOLITA ACREDINE CONTRO I DOCENTI?
Dibattiti sempre accesi intorno al rinnovo del CCNL dei docenti fra pregiudizi che mettono in discussione il ruolo e lo status dei docenti nella scuola italiana.
RIGORE E SELEZIONE NELLA SCUOLA? ANCHE NO, GRAZIE!
Senza ridurre le disuguaglianze rigore e selezione favoriscono solo chi già gode di privilegi di nascita.
“IL” O “LA” PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI?
Istruzione, sussidiarietà e Comunione e Liberazione
L’importanza fondamentale che un sistema di istruzione ha per un paese non può essere sottovalutato, infatti il terzo settore vuole appropriarsene interamente.
GAVOSTO Et al. SUL DEMERITO DEI DOCENTI ITALIANI
Scopri come gli strali delle think tank neoliberiste per bocca di Gavosto, Panebianco, Bianchi preparano il terreno contro i docenti.
IL “DOCENTE ESPERTO” DEL GOVERNO DEI MIGLIORI
Il paradosso: i docenti “non esperti” valuteranno quell’un per cento degli “esperti, la riserva della Repubblica.
Riflessioni critiche sulla burocratizzazione della didattica.
UNA PROPOSTA PER LA SCUOLA PUBBLICA E STATALE
Dieci punti programmatici per invertire la rotta della distruzione della scuola pubblica trasformata in scuola neoliberista.
I DOCENTI SENZA “GREEN PASS” SOSPESI DAL SERVIZIO DEVONO ESSERE REINTEGRATI A PIENO TITOLO
La mia solidarietà e sostegno al reintegro, a pieno titolo dei colleghi che sono stati sospesi dal servizio, additati come reprobi e diffamati da stato, media e opinione pubblica priva di spirito critico.
INSEGNARE STORIA ALL’ASILO, COME TI PROGRAMMO IL CAPITALE UMANO
Al centro dell’attività didattica, la spinta utilitarista del mercato del lavoro di chiara impronta neoliberista.
Ma è davvero la scuola di massa la causa del calo di qualità nella scuola italiana pubblica e statale? Scopri invece quali sono le vere ragioni.
IL “GOVERNO DEI MIGLIORI” E LA FOGLIA DI FICO DEL GREEN PASS SULLA SCUOLA
Stando ai dati certi, allo stato attuale l’85% dei docenti italiani è vaccinato. Scopri l’uso strumentale del green pass da parte del “governo dei migliori”.
DOCENTI CHE VANNO IN DIREZIONE OSTINATA E CONTRARIA, ADELANTE SIEMPRE
Al fine di neutralizzare gli effetti nefasti dell’autonomia scolastica serve che i docenti siano uniti e si muovano in un orizzonte di scuola nazionale.
Un tagliando sulle riforme imposte al sistema scolastico italiano è urgente e non più derogabile.
L’ANNUS HORRIBILIS DELLA SCUOLA DEL COVID-19
Scopri come si sarebbe potuto evitare il disastro di quest’anno scolastico. Analisi e bilanci di ciò che ha prodotto incertezza, instabilità, confusione generando appunto il caos.
TRA CURRICULUM DELLO STUDENTE E PIANO ESTATE 2021 PASSANDO PER EDUCAZIONE CIVICA
Il Curriculum dello studente cristallizza il disagio sociale ed è uno strumento classista abilmente celato dietro il piano estate e l’insegnamento di educazione civica.
SCUOLA IN PRESENZA vs DIDATTICA A DISTANZA
Il dibattito sterile che non affronta i veri problemi della scuola che si sarebbero potuti facilmente risolvere con pochi ma mirati provvedimenti.
CHI NON VUOLE IL RITORNO A SCUOLA IN PRESENZA?
Scopri come aprire le scuole in sicurezza e tutelare il diritto alla salute, la libertà di insegnamento e il diritto allo studio.
La qualità negata a scuola è da ricercare nel sistema neoliberista
Gli intellettuali italiani scambiano effetti e cause e ignorano che l’origine della qualità negata è da ricercare nel liberismo imposto alla scuola pubblica.
Banchi con le rotelle e didattica innovativa
I paradossi del dibattito pubblico: i banchi a rotelle fanno scandalo, esternalizzare la didattica ai colossi tecnologici , no.
LE LINEE GUIDE A FIRMA AZZOLINA, “Arrangiatevi!”
La pochezza politica del ministro smascherata.
La scuola e l’emergenza sanitaria
Leggi tutti gli articoli pubblicati sull’argomento.
PAI e PIA – La mossa del cavallo del ministero dell’istruzione
Scopri come il ministero si mette al riparo di controversie legali scaricando ogni onere sul corpo docenti.
UNA MODESTA PROPOSTA: IL 10 PER TUTTI!
Salvare l’anno senza danneggiare gli studenti più fragili.
Scopri come l’afflato, quasi mistico dei docenti italiani, nei primi giorni di lockdown si sia poi trasformato in ricatto agli studenti, anche a quelli che non potevano collegarsi per carenze strutturali e socio-economiche.
La scuola: classista o inclusiva?
La normativa chiarisce che non sussiste alcun obbligo per docenti e discenti di fare la DaD, dati statistici sottolineano che molti studenti non ha gli strumenti per partecipare, quindi come si può pretendere di valutarli?
Ministro Azzolina, no, così non va!
Una critica articolata e argomentata sulle scelte compiute dal ministro Azzolina.
La scuola al tempo del corona virus
L’autonomia scolastica genera caos e disservizi evidenziando le annose criticità già note.
L’AUTONOMIA SCOLASTICA E LA SCUOLA-AZIENDA
LE INADEMPIENZE DELLO STATO E I DANNI PRODOTTI ALLA SCUOLA PUBBLICA STATALE
Un’analisi delle mancanze strutturali e politiche che minano il diritto allo studio.
MA “L’ACCOUNTABILITY” DELLO STATO VERSO LA SCUOLA PUBBLICA E STATALE? NON PERVENUTA!
IL GRANDE INGANNO DEL PNRR SU ISTRUZIONE E RICERCA
Promesse, retoriche e realtà.
IL TRIONFO DEL NEOLIBERISMO – I SOLDI DEL PNRR E LE COMPETENZE NON COGNITIVE
Una lettura critica delle nuove priorità educative.
ORIENTAMENTO E LA RETORICA DEL MERCATO
Come l’orientamento scolastico è stato colonizzato dal linguaggio aziendale.
Privatization of Public Schools for the Profit of the Few
L’AUTONOMIA SCOLASTICA
In Principio fu l’autonomia scolastica
Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 1^ – Autonomia scolastica
Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 2^ – Offerta formativa
Riflessioni sulla scuola pubblica, parte 3^ – Valutazione e merito
Lo scandalo della “Buona scuola”
Le conseguenze della chiamata diretta dei dirigenti scolastici
Riflessione in merito all’allarme lanciato dai 600 docenti universitari
A volte ritornano…la scuola superiore in quattro anni
Come la politica divenne ostaggio del capitale
SULLO SCANDALO DEI LICEI CLASSISTI
INVALSI, OCSE-PISA E MISURAZIONE DI SISTEMA
Leggi perché è senza senso mettere a confronto i risultati degli INVALSI e gli esiti delle prove d’esame di stato.
La tattica è sempre la stessa: si riducono gli investimenti, si evidenziano le inefficienze prodotte e si procede alla privatizzazione. L’INVALSI va abolito.
L’OCSE-PISA E IL DOGMA DEL NEOLIBERISMO CHE SOFFOCA L’ISTRUZIONE
Per comprendere appieno l’impatto dell’OCSE-PISA sulle riforme scolastiche serve analizzare la contrapposizione tra il concetto neoliberista del “lifelong learning” e l’antica tradizione europea del “Bildung”.
INTELLETTUALI INTERNAZIONALI CONTRO I TEST OCSE-PISA
Traduzione in italiano della “Lettera aperta a Andreas Schleicher, OCSE, Parigi
E’ la traduzione in italiano della lettera aperta con petizione collegata per protestare contro l’impatto delle prove sugli apprendimenti e la didattica. Firmata da molti intellettuali di tutto il mondo è un appello a partecipare.
Response to Points Raised in Heinz-Dieter Meyer “Open Letter”
Explore insights from the OECD-PISA director addressing criticisms from the 2014 ‘Open Letter’ discussing education rankings and policy impacts.
Traduzione in italiano della risposta ai punti sollevati nella Lettera Aperta di Heinz-Dieter Meyer
Traduzione della risposta data dal direttore dell’OCSE-PISA alle critiche sollevate da numerosi intellettuali sulla reale validità di tali prove e il loro impatto sulle politiche scolastiche mondiali.
L’APPELLO PER LA SCUOLA PUBBLICA
Primo incontro pubblico sulla scuola
Convegno a Trieste per promuovere l’appello per la scuola pubblica tenutosi a febbraio del 2018.
APPELLO PER LA SCUOLA PUBBLICA
Promosso a dicembre del 2017 l’appello, cha ha raccolto con il passaparola quasi 13,000 firme in poco tempo, affronta sette temi cruciali sulla qualità di istruzione in Italia invitando all’adesione attiva sua e alla sua diffusione.
SISTEMI DI ISTRUZIONE EUROPEI E NON A CONFRONTO
Studiare all’estero: ciò che i media non dicono
Quattro anni di scuola superiore e materie facoltative al liceo: tra mito e realtà
Istruzione in Finlandia e Danimarca: due eccellenze invidiate in tutto il mondo
Istruzione in Austria e Germania – scuola inclusiva e scuola selettiva?
LE SCUOLE PUBBLICHE INGLESI SONO PRIVATE E PRESTIGIOSE
IL SISTEMA DI ISTRUZIONE INGLESE – La meritocrazia al comando
ESAMI DI STATO E VALUTAZIONE
VALUTAZIONE FINALE: UN PROCESSO COMPLESSO E ARTICOLATO
La valutazione finale è l’approdo di un percorso lungo, complesso e articolato caratterizzato da diverse fasi.
SCRUTINI, VALUTAZIONE E STUDENTI CON CITTADINANZA NON ITALIANA
Inclusione, equità e criticità del sistema valutativo.
ESAMI DI STATO, E’ TEMPO DI ABOLIRLO
Scopri di più sul dibattito acceso intorno all’ipotesi di abolire l’esame di stato; un’analisi storica e del suo significato e impatto su istruzione e lavoro.
GLI STUDENTI UCRAINI ESONERATI DALLA VALUTAZIONE FINALE
Valutare cosa? La scuola della #DAD: disuguaglianze e burocrazia
Come i crediti scolastici mortificano l’esame di stato
ESAMI DI STATO E CREDITI SCOLASTICI
SEMINARIO NUOVO ESAME DI STATO a. s. 2018/19 – MESTRE (VE)
Simulazione seconda prova scritta per il liceo linguistico esame di stato 2019 – RIFLESSIONI
STUDENTI NON ITALOFONI – NORMATIVA E PROTOCOLLI NELLE SCUOLE
STUDENTI NON ITALOFONI E LA SCUOLA ITALIANA
E’ un documento corredato di normativa, spiegazione del percorso, valutazione e protocolli da attivare in tutte le scuole italiane.
CLIL (CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING)
Due saggi in due versioni linguistiche diverse, più la riduzione della versione italiana pubblicata sulla rivista online: La Letteratura e noi.
